永远也无法忘记自然课上望着呆板的动植物发呆却不知道它是属于哪一类型的情景，更不可能抹去因为讲不上来某些地理现象而被叫家长后的尴尬。现在我是上海耀中国际中学的一名地理老师，我告诉自己这样的事情绝不能在我的学生们身上发生。经过很长一段时间的体验，由加拿大知名交互式白板制造商生产的SB680帮我突破了我们原来枯燥的教学模式。它融学习、互动和趣味性为一体，将清晰、生动、直观的画面和讲义带给了我的学生，让原本乏味的知识一下子鲜活了起来。

　　把清晰、生动、直观这么多的好词汇全用在小小的一块白板上，其实并不夸张。连接投影机之后，将我提前准备的课件投影到白板上，同学们就可以直接看到全部内容了，用手或者是下边笔槽中的书写笔可以直接在白板上进行修改、批注，记录下学生对此项知识所能理解的程度，这以便不断改进我今后的教学工作。上节地理课，我们讲的是火山喷发现象产生的原因和现象，当时我只是用文字罗列了一大堆的理论性的东西，结果学生们提出为什么不画出来呢?我马上想到了随产品附带的拥有8000多张按不同学科分类的图片，利用它这点要求很轻松就能实现。加入图片后，我还在旁边做了这样的记录：以后多用图片等直观的形式与学生对话。另外，我还找了一段关于火山喷发现象的视频，播放给学生看。SB680还有视频暂停功能，拿起笔槽中的笔可以定格当前画面，大家一起进行讨论，我把他们的比较好的想法注释在视频图像旁边。同时，通过放大镜、浮动条等功能可以把重点知识部分突显出来，让同学们准备把握要点，印象也更深刻。课后，我会把师生互动共同完成的讲义进行存档，发给他们做复习之用。有些时候，我也会邀请学生亲身体验，因此相对使用SB680交互式白板之前，课堂氛围活跃了很多。

　　其实，使用这种高科技产品，我们也是存在一定顾虑的，因为这毕竟是一种价格不菲的产品，青少年对所有新鲜的事物又都充满了好奇心，究竟能使用多久我真不敢想象。后来了解到SB680的制造工艺后，我不得不为科技的发达而喝彩了。它采用正投压感技术，具有抗干扰、无辐射、结实耐用等特点。既可保护学生们的眼睛不受损伤，在学生们充分参与互动的同时，产品的使用寿命也可以得到保障。最让人高兴的是，同学们地理课的学习成绩有了明显的提高，“活”知识带来的力量让我太震惊了!